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TrackPodcasts

Psychologie fürs Klassenzimmer

Dr. Benedikt Wisniewski

DE39 episodes
science

In diesem Podcast geht es um Forschung zu Schule und Unterricht, die jede Lehrerin und jeder Lehrer kennen sollte.In jeder Folge stelle ich Ihnen eine Studie, ein Review oder eine Metaanalyse vor, die für didaktische und pädagogische Erwägungen von Praktikerinnen und Praktikern relevant ist. Dabei gehe ich sowohl auf 'Klassiker' als auch auf aktuelle Forschung ein.Ich bin Schulpsychologe, nebenbei seit vielen Jahren in der Forschung tätig und habe früher zwölf Jahre lang selbst unterrichtet.http...

Episodes (39)

Harp & Mayer (1998) | Anschaulichkeit

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Feb 18, 202622:07pending

Schmidt et al. (2022) | Vertrauen in Wissenschaft

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Nov 23, 202522:01pending

Luo et al. (2018) | Mitschriften

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Oct 9, 202520:11pending

Bennewitz & Wegner (2017) | Elterngespräche

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Sep 29, 202520:54pending

Tetzlaff et al. (2025) | Instruktion versus Selbstorganisation

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Sep 18, 202519:51pending

Eckert et al. (2025) | Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern

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Sep 8, 202519:33pending

Wasserstandsmeldung März 2025

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Mar 24, 20252:15pending

Fleischmann et al. (2021) | Abschaffung von Noten

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Dec 11, 202417:05pending

Smale-Jacobse et al. (2019) | Differenzierung

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Nov 14, 202417:43pending

Bjork & Bjork (1992) | Lernen und Leistung

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Nov 5, 202421:29pending

Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [deutsche KI-Übersetzung]

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Jul 31, 202446:29pending

Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [OV]

Psychologie fürs Klassenzimmer

Jul 24, 202439:14pending

Li & Deng (2023) | Lernen mit allen Sinnen

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Apr 25, 202418:02pending

Fischer & Hänze (2019) | Schülerinnen- und Schüleraktivierung

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Apr 2, 202418:27pending

Kluger & DeNisi (1996) | Feedback

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Mar 4, 202422:09pending

Sá et al. (1999) | Kritisches Denken

Psychologie fürs Klassenzimmer

Feb 28, 202424:30pending

Locke & Latham (1990) | Der motivierende Unterrichtseinstieg

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Feb 28, 202420:41pending

Adams et al. (2021) | Lehrkräftegesundheit

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Feb 28, 202422:14pending

Espelage & Swearer (2003) | Mobbing

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Nov 16, 202324:15pending

Wood et al. (1976) | Scaffolding

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Jul 17, 202321:03pending

Meichenbaum & Lilienfeld (2018) | Hypes

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Jun 15, 202318:36pending

Hauk & Gröschner (2022) | Offener Unterricht

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May 22, 202318:32pending

Slavin (1983) | Kooperatives Lernen

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May 3, 202317:59pending

Ambady & Rosenthal (1993) | Nonverbale Kommunikation

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Mar 30, 202319:44pending

Baer (2010) | Kreativität

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Mar 20, 202320:31pending

Strong et al. (2011) | Unterrichtsbeobachtungen

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Feb 24, 202318:06pending

Truscott (2007) | Korrekturen

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Feb 10, 202315:54pending

Sweller et al. (1998) | Cognitive Load Theory

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Jan 24, 202319:08pending

Trautwein (2007) | Hausaufgaben

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Daschmann et al. (2014) | Langeweile

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Klassen & Tze (2014) | Persönlichkeit und Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen

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Menz et al. (2021) | Fehlvorstellungen von Lehrpersonen

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Black & Wiliam (1998) | Formatives Assessment

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Oct 30, 202218:02pending

Kounin (1970) | Unterrichtsstörungen

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Craik & Tulving (1975) | Gedächtnis

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Deci & Ryan (2000) | Motivation

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Oct 12, 202218:20pending

Praetorius et al. (2018) | Unterrichtsqualität

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Chase & Simon (1973) | Expertise

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