共學時代：學思達如何成為老師彼此的階梯，並提供學生更有價值的內容《從小學思達》

這一集的《天下文化》Podcast持續由主持人張輝誠與宋蕥妘老師和張美惠老師兩位來賓，分享教師在編制學思達講義的背後心路歷程，特別是這份工作帶來的創造感與成就感。

老師提到，雖然在寒暑假時期，教師們本來應該休息，但許多老師卻投入講義的編撰工作，因為他們從中感受到極大的滿足與興奮，彷彿像是劇本創作的導演，在準備課程的過程中就能預見未來課堂上的互動情景。

輝誠老師特別回憶起自己在過去8年中的經歷，講述了自己在準備學思達講義時付出的時間與努力。他提到，當開始創造型的備課後，這種方式讓他的教學技能逐漸增長，也感覺自己專業的不足並在這過程中得到成長。
過去，他曾認為自己具備足夠的教學能力，但在真正進行創造性備課後，才發現教學其實是個不斷學習和進步的過程。

學思達講義提供了多層次的知識系統，教師可以透過加入社群來進行交流與學習，透過開放教室的觀課經驗，能夠看到其他教師如何運用學思達講義並與學生互動，從而進一步豐富自己的教學技巧。

老師之間不再是競爭或孤立無援的狀態，反而是透過學思達講義建立了一個互助的系統。這個系統中的每位老師都成為彼此的階梯，讓年輕老師能站在前輩們的經驗基礎上快速成長，並且繼續超越前輩。
最後，節目中介紹了學思達系統在品格教育中的運用。

蕥妘老師談到如何將複雜的品格教育融入教學，並強調設計體驗式的教學活動，讓孩子不僅在課堂上感受到品格的重要性，還能將這些學習帶回家與家人互動，並獲得了家長的高度認可與回饋。

希望這一集節目能讓大家更認識學思達講義對教師專業成長的重要性，以及教師之間透過合作、交流與支持來共同進步的理念。

▍導讀書籍
《從小學思達》

▍重點摘要
１教師之間的合作與成長：
教師共同備課不僅能減輕工作壓力，還能互相啟發、分享課堂經驗，提升彼此教學質量。這種合作模式也讓教育工作變得更有價值和樂趣，並推動教學專業的成長。
２勇於嘗試與擁抱挫折：
年輕教師需要勇於嘗試不同的教學方法，不必害怕失敗。每一次嘗試、挫折都是學習的養分，這種心態對於教學的長遠成長至關重要。
３專業社群，促進知識共享：
透過像學思達這樣的教育平台，教師可以互相支持、分享教案與教學經驗，形成一個共同成長的環境。這樣的知識系統讓年輕教師能迅速站在前輩的肩膀上成長，實現教學的快速進步。

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