Preparation to the Lesson [2026-04-15]

0:00‫הוא אמר, כל אמר השם, ‫זכרתי לחסת נהואה. ‫האבק לולותה היא, ‫האבק לולותה היא. ‫לתתח החכה האבק מבט, ‫לתתח החכה האבק מבט, ‫לתתח חכה האבק מבט. ‫הוא אמר, כל אמר השם, ‫זכרתי לחסת נהואה. אבק ולותי, אבק ולותי, ודחסי ממידה, וסוזרוו,

1:03ודחסי ממידה, וסוזרווו. היו והפcisית אומיתה, אבק ולתדשא אבק ולתדשא. איידה רגע, שכ Jacques Favreaux, ידעתי עבוד שמחור פשקד ופשקד שלונוא. תקרות מבה הארה, והבה במשיאה אחרות נחשב כך שכדי מאוד חיוק להם. ידעתי לכם מדעים ותתדעי לכך בזה. רגעת Poor The greatness of the creator sensor And now We want to keep elevating and raising it Today in this lesson, so that it's revelation will be hold within us Lets think That this is a gift

2:03giving us out of love and distole Pes rav?'tt auto our reward is to love עכשיו אני חייב אתם. אני חייב אתם, אני חייב אתם. כל חייבן של נדכות איבריתו להכידה אתם. אני חייב אתם. ב Promise בוigher בואו היום בואו יום בואו הרחבי

3:04אחד זה ‫בריאה אל תחחקת וחלשת הטקטורה ואת תחלשת שראת הטקטוריה... ‫אוקיי כיתה אפשר בתחד, ‫הוא צריכה קידלו את ארה. ‫oni, ‫הוא צריכה שנקדימה ‫האילו תהיה שרווא. ‫הוא עציתי כדג, ‫עוד לא הורך הכל יועד בטיחסור, ‫הוא נדמתתי את הפועלцы היום ‫אז קראפלציור את האזוון, ‫האטיקול 1,1871, ‫לאגנדה פרלה רגוניון. ‫עגזר פרל 1 רבוש, ‫from the agenda of the assembly team. ‫האטיקול 1,1990,716. ‫האטיקול 1,1990,716. ‫האטיקול 1,1990,716. ‫האטיקול 1,1990,716. ‫האטיקול 2,1990,715. ‫האטיקול 1,1519,715. ‫זה שרידי ובעימון ‫אין לא ראוותיות,

4:08‫כן עדיין הארדר והביאה ‫הוא בהחרקה בלבחותית, ‫עמדי מזה, ‫עזור אדם זה זכווקא, ‫הוא פלאפטייסים הם נקרא ומכוח, ‫ששרה שחירה את החצה, ‫הוא עוד אז הווה, ‫הוא אדם זה שרקטי בלבים משום, ‫הוא עוד מסלוח של הרעותים ‫עד חם של קריאים. at that time, each person's body feels, that he regards anything that he wishes to do for holiness, meaning to bestow upon the Creator as a great fortune that He has been privileged with being among the people who have been rewarded with serving the King. At that time, every little thing he does fills him with joy ‫הוא עוד המדקה זה בטיקה, ‫כדי שני ת програмות המלטית, ‫הוא עוד עוד שיהיה שזה ארכה ‫לדשום של כמעט כתית. ‫הוא בואו כנפנים, לרגי של חבר ‫הקשר לרפון באותו רבים של החבריות.

5:13‫מככ stack שלי, כמו כמו אני אשיכה, ‫הקשר עם גבוה ויצאועים מלכיתית. אhak פגנטי של גדולית, עוד כשחיב אולי. העם דווקא של בהם אפשר לעשית. סיגנטי של גלאדוןuju. ס tamam. סבב דווקא של גלאדון שהוא ארדון. סבב ידי מידלה. תמיד שיגנטי אפשר. בסבב לתמיד לתמיד עשית . סבב לתמיד לתמיד לתמיד עשית , איך באנורגי של גלאדון? ‫הוא עוד께 לעשות בוולדות, ‫ולדות, לזבי, ‫ולתחת דוגמא לךברים, ‫את כמה אנחנו בית פעלות. ‫תשומעים כאף לדעות, ‫הלדות, עדות, ‫הגעה עטבי שיאו ‫האנסמית הולדות זמן,

6:16‫הוא נשאה ובאות ותשתפרולים, ‫הוא דמחו להם, ‫הוא ארבעות שישה רצי. ‫אז מאדכו ‫מכתב בית ניתן עוד רצי. ‫מהקרקטים הביתה ‫הוא כבר חיות וביתן רצי. ‫אי כן,здור זו שאולים על הגבירה, ‫הוא יש איוערים, ‫איך אין רצי. ‫האין רצי, תתעשה לגבירה, ‫הוא יגל שוכלרסי. ‫הוא יש אין רצי. נגביר. ‫-הוא יש אהן. ‫הוא שלא קצת של אים ושוא קצת. שלפישי יור שאנחנו נהיה מודים, ספיקס about how according to the measure, we are grateful, we have a fulfillment because the Creator brought us closer and we received a spiritual degree, so we should be an environment to another and be grateful to the Creator for that. Everything we are doing now in the 10, looking at each of the friends sitting here,

7:18what brought them to the lesson is the greatness of the Creator, what brought them to the lesson is that they know they have no other solution for life, and the purpose of life is to demand the light that reforms from the Creator. We know that our whole existence depends on our plea to the Creator, so we just have to keep reminding this to each other, do all the great actions friends are doing, because when you look at the friends, you get the greatness of the Creator from them. Precisely, this action each one should add, his sesame, and the best he can, continue this work in prayer and in cooperation to be connected as one man in one heart and this way throughout the entire lesson. Silent workshop, let's ask to create a manga and atmosphere of greatness and importance of the Creator

8:22during the lesson. Again, let's ask to create a manga and atmosphere of greatness and importance of the Creator during the lesson.