Pratique de l'école inclusive à Nîmes, Partie II

L’école inclusive en pratique à Nîmes, grâce à un nouveau dispositif : le DAR, Dispositif d’Autorégulation. Depuis la rentrée de septembre, le collège Jean Rostand à Nîmes accueille 6 élèves atteints de troubles du neurodéveloppement. Ces jeunes ont les capacités cognitives de suivre une scolarité normale, mais sont souvent exclus du fait de leur difficulté à gérer le stress dans un environnement scolaire classique. Ce dispositif met en œuvre différentes pratiques, encadrées par une équipe pluridisciplinaire pour les aider à retrouver la motivation, l’estime de soi et accéder à plus d’autonomie. Une démarche qui se développe dans l’Éducation nationale, accompagnée par SESAME Autisme qui se félicite de cette collaboration fructueuse.