Vol.64 拥抱多样性：说到底，我们每一个人都是“特殊儿童”

作为一个教育类泛文化播客，非显著差异一直关注儿童的成长、生活和处境。今年的儿童节，我们想聊聊被称为“有特殊需求的儿童“这个群体。

我们试图呈现童年和发展的多样性，再次审视儿童形象的建构以及我们对差异的理解。近年来，有特殊需求的儿童似乎越来越多，家庭面临着更复杂的养育挑战，我们从未比现在更需要建立一个养育友好的社会支持系统。

在本期播客中，我们邀请到了特殊教育研究者苏雪云教授，一起探讨了具有特殊需求的儿童群体，特别是自闭症谱系障碍的复杂性，如何理解儿童的“特殊之处”以及如何回应他们的真正需求。欢迎收听“非显著差异”第64期《拥抱多样性：说到底，我们每一个人都是“特殊儿童”》

【本期主播】

古铜，米粒

【嘉宾介绍】

苏雪云，特殊教育学博士，教授。主要研究领域为早期干预（自闭症与发展迟缓儿童等）、辅助沟通、学前融合教育、0-6岁婴幼儿评估与发展等。负责国家社科一般项目、教育部人文社科等课题16项，AEPS-3（0-6岁儿童课程本位的综合评估工具）中文版负责人等。主要著作有《超常儿童心理学》（第二版）2016，北京大学出版社；《婴幼儿早期干预》2016，华东师范大学出版社；主编《自闭谱系障碍儿童早期干预》系列丛书2016，北京大学出版社等。

【收听指南】

00:02:04 谁有特殊需求？了解各类不同的"儿童发展迟缓"

00:14:20 诊断"特殊需求"的意义：理解孩子, 重塑期待

00:28:46 在家庭内部支持特殊儿童发展

00:50:21 为特殊儿童家庭提供社会支持

01:04:43 理解差异，拥抱多样，接纳自我

【背景音乐】

约翰·塞巴斯蒂安·巴赫创作了这首《大提琴组曲》 1G大调，BWV 1007，大约创作于1720年，尽管这部作品直到1825年才出版。

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