vol.547 对谈梁鸿：有多少童年创伤，都来自“没被听见”？

本期主播：@刘旸教主、@六兽
本期嘉宾：梁鸿（作家，学者，中国⼈⺠⼤学⽂学院教授。出版过⾮虚构⽂学作品“梁庄三部曲”——《梁庄⼗年》《出梁庄记》《中国在梁庄》


本期是「无聊创口贴」栏目的最新一期，是关于作家梁鸿的新书《要有光》。这本书聚焦那些被困住的孩⼦们，⽐如因为情绪问题⽽失学休学在家的孩⼦、在退学和抑郁边缘挣扎的孩⼦。梁鸿⽤了三年时间，⾛进家庭、学校、社会教育机构和精神医疗机构，沉浸式采访孩⼦、⽗⺟、教师、医⽣与⼼理咨询师，试图呈现出当代中国⻘少年的⼼理图景。所以这一期，我们就来和梁鸿老师聊聊她在调查中观察到的青少年心理健康现状、调查中亲身经历的故事，聊聊我们的童年家庭创伤究竟来自哪里？本期包含以下内容——


-决心投入时间和精力调查青少年心理健康，源自一份好奇——为什么我们的孩子生病了？
-很多对孩子开的“玩笑话”，实际上是没有把孩子当作真正的个体去看待
-调查过程最艰难的时刻：看到调查对象的艰难本身
-调查中感觉无法进入调查对象内心的时刻：“他像被悬置在一个地方，没有任何的土壤”
-“我们的孩子似乎没有发呆的时间，但是无意义的生活，本身也是一种‘意义’啊”
-书名如何从《别吹灭那光》变成《要有光》？这里的“光”究竟是指什么？
-调查过程中的“有光”瞬间：“她给我了自己烘焙的小饼干和一束花，再也没有比这更美好的事情了”
-“她自己说为什么她接受我的采访，她说我希望我的故事让别人听到，如果能够给别人一点信心，我会非常开心。”
-家长在青少年心理健康方面究竟应该如何作为？
-⽬前我们的教育系统⾥，已有哪些机制来关注⻘少年⼼理健康问题？还有哪些⽋缺的？
-相⽐于成年⼈，⻘少年⼼理问题的治疗会遇到哪些特别的难题？
-《要有光》这本书的写作花了多久时间？写作过程中会遇到哪些难题？
-为什么会选择这种需要投入高精力的⽥野调查方式来写作？
-如果我们的听众中，有正在类似困境中挣扎的⽗⺟，梁鸿老师最想对他们说的话是？


希望本期播客可以帮助到有需要的家长们，也希望虽不是家长角色但同样经历过童年创伤的你，今后可以被好好听见。欢迎收听本期播客。


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