藝術之路、張恭誌 專訪（屏東縣－潮州鎮）

張老師你好

張老師,你先自我介紹一下

你好,愛我

叫張公子

那今年58歲

現任是

三星加三

管社科的

教師

還有詞衛互專的講師

書衛多媒體的講師

現在是

平洋鮮單代化會理事長

從小就喜歡畫畫

一書算作非常的有興趣

重點是

父母親的培養

也有那個鼓勵

使自己對

一書算作這一條路

就像

吃的毒藥一樣

天天就是

喜歡規劃

就是年輕的時候對會話的領悟也是慢慢的有

有所突破

16歲多的時候就拿全省全省沒長那第一名

那時候就更點定自己

對會話

更努力

退回來那個年代

都會常常思維說你是要一書算作呢

還是要

吃飯

那當然是退回來第一個動作當然是找工作

那個年代說真的要

一書算作

和你現以前的思維是

一些家長的思維是根本沒有辦法接受的所以當然是選擇

先總斷

一書算作的那這條路做先去

工作這些面包啊學一些學一些技能啊

看能不能就是

不可換

他還要把一書算作單做什麼呢單做是一個

休閒並不是說把單做是專業的

職業來做

他就是變成他是我們本身的護額去了

之後呢就是

差不多快要30歲的時候

從北部回來

因為也繞了十幾年

在這一段期間

還有朋友

回來高之說

一起來創辦一些話是來是來交代一些兒童美術

慢慢的就對

兒童美術這一條路

如果去影響我們

後面那一代的

小朋友呢

其實就是要鼓勵兒童美術創作

這才是真正

我感覺我們這一代的

那說是年輕啊所以年輕人所該做的一些事情

依然覺得就加入我們那個評論線單帶化會

跟著取天的老師

共同一起推廣

一些兒童美術

以及一些規劃的一些理論

的基礎的實行

之後呢

農心就擔任我們

評論線單帶化會的

理事長

這個我們誇會的

重點就是

要推廣兒童美術為主

所以我們辦了很多的真話比賽

也是很多兒童

對美術創作

更有一些信心套

因為我們

辦的比賽

講兒童比較多

甚至也有講經

更鼓勵兒童

跟去創作一些

更美麗的

作品出來

再次我也是希望鼓勵

我們先任的這些老師

盡量培養我們下一輩的

兒童更有一些創作的空間

那接下來請老師把你的這個成長環境先跟我們介紹一下

家裡是物農的

我的作品大部分都是以

農村的

寫實的一些農具為主

那其實

為什麼對農村這一塊比較有感覺

有思維呢

那其實就是我們

天天

去有時候去幫忙

爸爸媽媽去做一些農務的工作

天天就幾乎都會觀察到甚至都會

用到

摸索到

所以對他們的感情就如此生活所以

創作出來的東西

大部分都是一些就農具

完全是以前的

農業器具甚至

甚至一些

場景

你那時候大概幾歲才發現你對美術的興趣

認真講是國小

一年級

那時候就是對美術勞作非常的有興趣

那時候有一位蔡老師就是我的國小的老師

他就是鼓勵我

多去做一些勞作的一些

一些作品的時候也會去

順便去畫畫去做一些

做一些造型的一些練習

會畫的一些一些認識就是這樣慢慢的培養

培養出來

對美術就越來越感興趣

是這樣子的

所以你一開始就是念

美公科嘛

高中的時候才念美公科

所以等你高職那時候其實已經算入門了那後來主要是因為退伍之後

你的考量嘛

還是先做一般工作啊你大概做過哪一些

做過麵包麵包的

學圖到師傅對

還有做過保全

那時候是做念年輕嘛就做一些激動保全

之後呢就是因為爸爸有點重慌

他會開始慢慢誤榮

慢慢的就接管爸爸的填裕的一些工作

在做那時候就比較有

有創作的空間了

回來之後就比較有空

哎有空有空

哎有空我就去

跟朋友開始去讀書

開始去把以前沒有的一些一些

學歷慢慢的誤會來

這樣

那你第二次讀書什麼這麼厲害就一直念到碩士班了

其實這個也也不知道只要想

反正就是

就是你覺得時間到了就是剛開始去讀專科書就先去讀

東環

技術學院

那時候是東環技術員之後他升格到東環大學

之後就去讀書的

科大

之後再去讀書的科大的英文設計研究所是這樣慢慢的

因為重點是遇到

很多不錯的很好的老師常常鼓勵我

說其實

藝術這一塊路是

勇物直徑的

而不是說你想說平面的東西做完了

其實真正

立體的東西才真正困難

因為你要去瞭解一些山迪的結構問題

而不是說只有

平面的就在大家照門宣課的對著照片對著警務

去揮畫

這都還是不夠的

真正要研究的就是一些

我們周圍的一些環境

的東西

把他造就出我們一些的

需要的一些文章雖然平台是

重點的

理論是從這邊這樣慢慢的

延伸出來的

那是因為你長期在這個高雄屏東生活所以你的主題其實出了早期的農村

後來也有很多包括船啊或是一些廟宇這樣

對對對

住在屏東這一塊長山跑去東港

去那邊說真的也是去吃一些海產

去願意觀察一些

傳修產

一些功能的一些生活甚至有和他們聊天過

他們

傳修功能的生活的

一些艱苦

心腦

還有一些船

要如何去維修

拖進來的時候是怎樣去

整理裡面大家有一些外觀的關係

很多騰虎

當年在船板上

要有人下去慢慢的把那些東西清除

乾淨

那是不簡單的

而且樓梯子上在爬

我們在旁邊看的人會

覺得他們很驚喜在那邊

做這個行業也真的是很辛苦

我就是想說哎這個是我們

後面說

遇到的所看到的一些一些思維

就想把

串座錄化

是這樣來的

你一路上都一直以寫思維主嗎

寫思維主可是最近就開始慢慢的

就是脫離一些寫時的

關係

開始去把一色塊

還有一些脫印的環式

串座出藝術的氛圍的效果

做出來

而不是

以前說真的寫時時在大部分都是學生時期在

檸檬一些物件的一些基礎

那因為有了這些基礎之後你才會慢慢的去脫離這些

寫時的基礎才會開始用

串座出自己的

串座的模式

是這樣的

所以你慢慢也從寫時到一些抽象就對了

還更抽象的效果出來了是這樣子的

那這麼多年其實你串座跟教學都是同時進行對不對

沒錯因為

一般

做個美術老師真正

給學生感覺

是你要化給學生看

而不是用嘴巴在免化給學生看

這次完全不一樣的因為第一個你用嘴巴在免講說

說了一大堆的理論說真的你大不容易壞沾途

學生的問題在哪裡

一下子學生就可以贏了兒姐

而不是我們講的一堆的理論

學生聽了未必聽得懂

甚至摩摩糊的

這是我

一罐教學的

經驗是這樣子做的

後來什麼慢慢專注在所謂的兒童美術

兒童美術是我們化會

的基本的

原則就是說經驗推廣兒童美術

中間這個段程中

以前都還有在學

史高項

現在都沒有了

因為為什麼因為甚至

老師也不會化

這是

一般的基礎美術都沒有了

的狀況下那當然我們

也希望下一代

能成績我們的一些

技術甚至一些傳統

所以我們就經驗是以

推廣兒童美術為基礎

而不是說

一些化會這樣每年

一次大敗一敗

萬一是展覽

自己示範

這樣就狂了沒有什麼意義

所以我們

老師許蓮德

傳來給我們講說

你都有後面那一段程已經斷了

那我們兒童

還有什麼未來呢

所以我不都以

推廣兒童美術為主

是這樣子的

那你們的教法也是從所謂的這個傳統基本公開是嗎

兒童美術兒童美術的教法

等到他國小五六年級的時候就開始

進入傳統的一些

數目

水彩

甚至你等到轉大一些成能班的時候

那大部分都是教一些

油化

水彩

這一類的

所以得兒童的部分還是帶一點創意就對對對

到國小五六年級才

回到

本科的訓練如果他們要走這條路的話

是是是

所以後面這些都是你的學生作品這樣

對對

學生作品

那我們今天訪問是在朝州啊那為什麼你會在朝州有這個教室

說這個也是一個機緣

就是

之前就是會在朝州

開化式的原因是

我本身

在平東化式的時候

有一堆是朝州來的

那那朝州的家長就算沒講說他長老師不讓我朝州有

繁殖不然就先

租給你用

你可以來朝州嗎你來朝州交的話

你一個人跑總不用說我們每次這

七八個家長要派兩台車下來

我想想也對啊小朋友站

來回了奔波原類

那我就依然覺得說好不然你就給我家長說說你就租給我

之後呢我就是

在這邊

慢慢的差不多也交了快要二十年了

才決定說在這邊買個繁殖

就在那邊服務我們朝州的一些

兒童

所以這樣想就朝州的人口夠多然後家長的知識水準也夠了

為提早培養小朋友兒童美術

對對對

那個家長他們也很熱衷於這一塊也希望自己的

小朋友在小時候就可以開始練習到一些

對一些正統的兒童美術

還有一些數秒的關鍵

你看三看還這麼多年有做一些風景的創作嗎

也有我專門就是出去會寫聲啊

從頭到尾也有時候在三合的時候也是會畫給寫聲看

因為一般我們都是在私內就是畫金屋

在外面寫聲是

每個小時每個分鐘

因為我們地球是自轉的

每個小時每個分鐘的關鍵是不一樣的

都是在變化的

而不是說固定那個啊所以說我們要如何去定

關鍵

如何去

畫一張

風景寫聲

這是幾位重要的

你覺得交兒童美術跟成的美術有什麼差別

兒童美術是當然是有兒童可以自由去花灰

他也有他自己的想法

與做好和

真的無敬的他們要怎樣想我們真的都是

可以去鼓勵也可以去

從盤去

去教導他

可是呢那個

成的美術就不一樣就是你講什麼他聽得懂

一些每個人的創作都是不一樣的

那他們要的是學技術

而不是在學創作因為你要把一些技術

給他們之後他們才有辦法去

用他們的技術去創作

是這樣子的

所以思維

方法是完全不同的

就小朋友就交得比較自由一點就對了對對對對

應該你也會特別在觀察他們的一些天分

然後再去協助去開發他們的優勢沒錯沒錯

所以他們每個人都會有

很明顯的不同對不對

沒錯沒錯

每個每個每位小朋友

的思維想法都完全不一樣的

他甚至成人的也是一樣他只是說

每個人的習慣與比喚也是不同的

所以你後來就是以慢慢的教學為主了那創作的時間相對就變少對不對

沒錯沒錯

那之前就是有畫一批蠶

因為就是都是來滿於

畫會的一些問題一些一些事情

所以

要辦課展的機會的話我會比較少一點

他最近也是想去申請屏東美術館的一些課展的那個經理這樣

有時候就是作品的數量要夠就對對這時候都是一般課展都要四十件以上

等於你現在時間還是有點

應付不過來

這次已經夠了我今天打算就是剛好要去送屏東美術館對對去用申請一下

那你說你早期出的農村漁船市面還有什麼

就是剛開始就是以農村農居為主我每年都會去畫一些就是會找一個題材來研究那個農物那些是第一個

第二個就開始去找一些什麼

成文系列的

屏東

高雄有很多好一些一些

混酸的南門城還有我們那個

那個什麼很春的那些北門那些的還有阿侯城那一個

我一年就是專門再攻這個

之後就開始去畫一些

一些漁船系列

一些船修廠的系列

之後就開始再畫一些輪船

輪船的系列這樣

你每年都會自己定一個目標的目標來做對這才是研究的氛圍在這個地方

主機就一直在南部嗎

對大部分都在南部

沒有到其他中部北部東部去挖掘新的靈感

有有有有在苗栗

在新竹那邊

因為之前有在那邊工作過

所以對那邊也很熟悉

所以也有在那邊

找一些大部分都居然邊都是畫一些紅錦畫圍主

很現場寫成這樣

所以你一直還是以水彩

那個油畫圍主

對對對

不過水彩在畫整個出礦風景其實是很漂亮的吧暈眩的那種效果天空啊

對對對

因為因為在外面

學生重點就是畫關線

就是畫關線圍主

至於學時以不學時之間就是

因為

畫圖原本就是一句話就是

把繁杂的東西捲略畫叫畫環圍剪

而不是把負責畫

那負責完那就和兒童話是一樣的

因為兒童就喜歡刻畫他嘛

所以我們常常講說

還不要畫圖畫到被畫畫走

還不要被封錦畫走而是你在畫畫而不是

封錦在畫你

你這麼多年有遇到那個

從小就立志要

做全職藝術家的那種學生嗎

沒有

說真的現在的氛圍我們沒有辦法去判斷我們以前就因為是

生活並不是很那個呼籲對不對啊就是也不敢想說要去做什麼全職的藝術家當然都可以

先以虎狗為主吧

穿做藝術靈感

是以維府吧因為我穿上遇到一些

退休的

老師

退休的家長

來著我這邊學畫畫

我穿上他們一句話

為什麼要來學畫畫呢

學畫有什麼好處呢

他們就說我小時候就很喜歡畫畫

可是呢因為長大為了家庭

我什麼都付出了

我現在退休了

我總可以來做我自己喜歡的東西

就圓夢了就叫做就是圓夢他們早上講的圓夢這一塊我說

原來是這樣子

所以我也很融性的感覺到自己的職業

是我自己喜歡的職業

但是如果你遇到那個家長的期待跟小朋友他不喜歡畫畫那怎麼辦

要竟然我畫的是我都會和家長還有小朋友溝通

那大部分我都會給家長講說他如果沒有這個興趣你千萬不要去

硬逼他來

這邊畫那很像就變成是來

做功課

而不是來這邊享受

沒數的

那我效果

是完全不一樣的

所以一般我都會先勸對他

等到他

有興趣了再來都OK我都可以接受因為

他沒有興趣他在這邊甚至來這邊畫畫畫畫在那邊睡覺也沒有意義

對不得我其實我們就畫畫第一個思維就是不希望

就是

為了賺錢

而犧牲

學生

所以你們先確定小朋友的意願

對對

而不是家長自己喜歡

對對對話圖千萬不要認為家長喜歡別人隔壁的

小朋友這樣畫我的小朋友怎麼不能這樣畫呢

就硬把它抓過來

那是不對的

那你有做比較活潑的那種親子嗎

親子般

沒有

原則上就是我一般就是國小一年級我才會收

又之前我都不是說

不是那種什麼起發般那種

對沒有做般那種因為一般的又之前就有這一塊再做了

所以你還是定義在專業畫室

對對對

所以跟那種比較

流行的那種年輕派的那種

教法是不太一樣啊他們都比較創意型的

你教小朋友

一些思維還有一些技法都還不夠承受你就教他這些

創意的一些一些發想的東西我認為

還不太承受也不太

不太好

因為如果

教門上一些創作藝術創作的話他

一些技術根本都還不到到位你就教他這些東西我們只能常常講的

延到新到手不到

他還是沒有辦法

把它創作出他自己想要的

一些一些創作的一些東西出來

就是像很多抽象畫家都是經過嚴格的訓練

最後才變成抽象畫家不會從沒有訓練就變抽象畫家

沒錯沒錯其實什麼叫抽象呢我們從這個

兩個字來講

抽於像

其實就是你剛開始你是畫

寫實

之後跳脫於巨像

最後才開始慢慢的抽象

其實這一個

就是一個很

固定我們說的

你畫圖按就說你要從二童話開始練啊練到開始畫一些寫實的東西呀

之後再開始慢慢的脫離一些創作

其實效果都是一樣的

你先把

一些你要的思維

先表現在就是我們說的寫實

之後呢

你的基礎已經夠了就開始去

以顏色為主

把一些形象慢慢的

物體的

像與形

慢慢的脫離

變成了色塊

最後才用一些藝術的音質

才點到他裡面去

這才是真正的

抽象的定義在這個地方

就是要先像

再不像而不是因為不會畫而不像

對對對

所以那個順序是很明確的

對對對

老師跟我們介紹你現在正在創作這件作品

這件作品他的名字叫做家

家庭那個家

其實

母機在服彈

因為這攻擊還沒有完成所以

我是以

母機服彈這個作為主題性

因為周邊

就一些雜草有的港湖人因為剛好是秋天的時候

有兩顆

那個什麼

香蕉樹

他剛要門牙

就有點貴比就對比的效果對

銷射的感覺那一個是春意對對對對因為

他在胡雞彈那就是

生命的起源的效果

對這一張的作品

家的溫暖的感覺

以家為主這樣

所以這個是不是在雞毛跟那個雜草的處理都是細節

對對

其實雜草只是說慢慢的要虛滑掉

好後續要慢慢的麻煩化掉

重點是

這次攻擊的表情他那是母機的表情的

那我效果這才是重點

因為他們剛好是在

這一個環境隔離面

所以焦點上都是在這兩隻雞還有這些雞彈之間的效果

所以攻擊就是後面那塊還沒處理

還沒有處理

對他在保護者這一個家

中則大人這樣的感覺

要處理的區塊這麼多你怎麼樣決定哪邊先化

是看著你的心情還是靈感嗎

比如說你的母機好像都幾乎會要完成了

對對一般都是以主題為優先

我們在化

尤其在化大作都是以主題先為優先

主題化好了

就已經是占50%的成功機率

那背景呢背景就可以慢慢的去琢磨他

主題是一定是比較會化比較寫實一點

因為你要去描繪

好去敘述

後面背景則是可以慢慢的去敘化他

是這樣子的

就主題清楚背景模糊就對了

所以你後面那塊還會再處理嗎

當然還要處理因為要有兵主之分

就等於你從上面一直畫上去就對了

對對對

所以老師你這件創作多久了

這件創作

快要一年了

就是中段陸續一直在化就對了

因為有時候教學可是畫畫真的是要找靈感

一般我們創作的尤其在化大作大部分都是

以往上為主因為夜深冷靜比較安靜一點才

才可以定下思維

然後這個是你腦海曾經的畫面還是你

近期看到的一些照片才想畫

因為最近就是在畫這種

家的系列之前有畫

畫一張

土

已經完成了

所以老師你這件預計還要多巧才能夠完成

認真認真的話他一兩個月就會把他處理掉

因為背景是好畫的

就比較快

對主題是不好

青老師介紹這件完成的作品

他的名字他的主題也叫做家

你看他是聚集在一起可是重點是我在表現的是

給我感覺就是

家的味道因為我們從以前農村時代

他現在

被皮牙煮煮為的那種繁殖現在都是乾淨水裡已經沒有那種

蘿莉巴蘿莉巴那種的味道出來了

所以我會特別的去表現這一塊的原因是

這些東西這些場景已經慢慢在消失當中

這個兒子怎麼分公母

分公母的話就是

光的特別

打枝

很明顯阿母的就特別

腳小一點

所以這個不僅就千鐘後包括後面的那個門

一般我們藝術創作你如果要畫尤其是在畫大作品的時候

一般都會思維到這一塊

一定要把一些千鐘後的一些背景

一些東西把它畫出來點出來這樣會比較好

因為你如果連這些小空間你都沒有辦法去

取決一出來的話那你這一個這張讀書真的也沒有什麼深讀取了

即使它是現況但是也是把它做適當的美化就對了

對對不能夠完全照時去畫

千萬不要這樣畫圖不是人

因為畫圖你不要照本宣科

你如果照本宣科的話那倒不拿個照片來排就好了

必須單名創作而且

我常常講要畫防偽減把防炸東西減越化

這才有辦法真正的要把你自己的感情

感覺農入在那畫作裡面這樣

所以作品來講這件算是畫得比較滿的作品對不對

對對這個畫比較滿重點就是因為要表現出

足理吧這種的防止的效果稅會

比較會去把它刻畫一下這樣

然後阻止看起來其實都一樣可是你就要畫出那個層次感

跟深淺的感覺對對而且他們裡面的一些編織補兆

這才是重點因為這些編織補兆已經

現在以一般的工序來做

像以前老師或他們做的就很心意

現在的一些師傅根本說真的要叫他編這個他根本也編織不出來

所以你是有觀察他的真實的編法就是他是有點交錯的嗎

對對對他是交錯

老師這個畫面都很這個一致性但是旁邊就特別有個藍色的藍質是比較凸顯出來的

其實這個是一個防縫就是這是一個舊的

東西可是旁邊有一個現代的

所而且他是用什麼

他是用那模子印出來的

那種塑膠的藍質

其實在防縫說現在他以前的思維已經完全都改變了

是這樣的意思

就帶一點反差就對了

刻意畫那個藍質對對對又以不同的顏色來舉

因為我畫到時候橘橫色橘橙色

其實我會用藍色的效果是其實

是顏色的對比

所以才會用藍色的效果來表現是那個藍質

所以還是有你的思討就對了對對對對

好謝謝老師好好